czy żłobek jest placówką opiekuńczo-wychowawczą
czy żłobek podlega pod oświatę
czy żłobek sprawdza zatrudnienie
czy żłobek to dobre rozwiązanie

Jestem świrem, nie znam się na pisarstwie, nie przepadam za czytaniem. Od czasu do czasu coś nabazgrzę, dlatego tu się znalazłam. :)

Nie straszna mi krytyka, z zamiłowaniem przyjmuję rady, staram się wciąż doskonalić.

Szczęście?? Kwestia podejścia !

Obecnie skończyłam pierwszą książkę. Mam nadzieję, że ją wydam. Pracuję także nad czterema kolejnymi książkami. 

Kocham rock i wszystkie jego odmiany. 

Uwielbiam komiksy, konwenty fantastyki, książki fantastyczne, filmy – to moje życie <3 

Rozwój technologiczny wykonany w ciągu ostatnich paru dekad ogromnie oddziałuje na totalnie wszystkie dziedziny społeczeństwa, tym samym także na edukację. W dzisiejszych czasach systemy nauki ogromnie mocno różnią się od tych sprzed reform, ale nasze szkolnictwo dalej nie może nadążyć z możliwościami uczniów. Biegły a także alumn Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu Patryk Rudy dla którego główny zawód to pedagog zapewnia, że w tych czasach zazwyczaj można wymienić bardzo dużo zmiennych poglądów w temacie nauczania, zdecydowana przewaga ludzi związanych w jakikolwiek sposób z tą branżą wypowiada się, iż system ten był dużo skuteczniejszy. Poziom szkolnictwa według ich wypowiedzi był znacznie wyższy, programy edukacyjne były dużo skuteczniejsze a lekcje bardziej praktyczne - to przekładało się konkretnie w sposób bezpośredni na życie po ukończeniu nauki. Dziś i również absolwent Uniwersytetu Poznańskiego Juliusz Rajek którego stanowisko to rektor zapewnia jakoby bardzo duży wpływ na zmiany w naszym kraju miała wielka zmiana z 1999 roku o utworzeniu gimnazjów, trzy letnia nauka powinna zawierać następujące przedmioty : język polski, obce języki, historię, wiedzę o społeczeństwie, kwestie biologiczne, geografię, chemię zasadniczą, bazową fizykę, cały dział matematyki podstawowej, informatykę jak też wychowanie fizyczne oraz techniczno-artystyczne. Różnica była o tyle wielka, że lata temu system nauczania był obłędnie okrojony, nauczano bazowych i konkretnych przedmiotów jak chociażby rachunki z elementami geometrii oraz bloków chemiczno - przyrodniczych. Znawca i doktor Politechniki Częstochowskiej Olgierd Nosol którego stanowisko to wykładowca jest zdania, iż liczba zamienionych rzeczy w systemie nauczania zazwyczaj wynika z dzisiejszej ogólnej komputeryzacji, owa metoda progresu wnosi do edukacji wielkie rozwiązania z których jednak obecne szkoły nie zawsze potrafią spożytkować - rozwiązania komputerowe nie zostają za bardzo wykorzystane w taki sposób w jaki winny być zazwyczaj używane. Uczniowie mają również obecnie bardzo dużo rozpraszaczy, i chociaż nie musi to koniecznie przekładać się w bezpośredni kontakt na nauczanie bo wcześniej uczniowie zamiast spędzać czas przy komputerze - wychodziły na podwórko.